余建祥：一位65岁农民父亲写给报社的一封信带给我们的教育思考
余建祥：教育改革应该站在更高的维度从底层解决教育现实问题，否则只能是一场闹剧
教育内卷化带给我们的教育思考：如何走出寒门难出贵子的困境
余建祥：疫情下教育培训行业如何走出困境
许可馨事件带给我们的教育思考：我们需要怎样的爱国主义教育
余建祥：新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考
余建祥：教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响
12岁少年持刀弑母带给我们的教育反思：严重滞后的现代家庭教育水平，制约了孩子的成长和未来
教育思考：给孩子最好的教育是执念还是伟大？
教育思考：严控书面作业总量，能否解决教育顽疾
余建祥：真正认识素质教育，走出多数人的认知误区
余建祥：学前教育不仅需要本土情怀，还需要有前瞻意识
余建祥：思辨教育之该不该把戒尺还给老师？
余建祥：把戒尺还给老师，是教育的倒退，还是返归教育的本真？
隔代教育思考：谁说孩子不能让奶奶带，4岁萌娃熟读《千家诗》，识字3000＋
余建祥：高中生因打篮球纠纷致2死7伤，是什么让我们的少年如此血腥
余建祥：家长为什么会成为弱势群体
余建祥：学习力是每个学生的生命之根
余建祥：教育结果的延后性带来的普遍教育问题
余建祥：谈谈2011年的开学第一课“幸福”
余建祥：“疯狂的学而思”现象带给我们的教育反思
余建祥：真正的教育2.0时代有什么特征
学习力教育专家余建祥语录
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悖论：素质教育会影响学生考试成绩？
